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幼儿蒙氏数学教学:借助成套的实物化教具，为幼儿搭建具体到抽象的桥梁

比如，蒙氏数学教学中有一种常用的教具叫做&lduo;金色珠&rduo;，其中一粒珠子就代表着&lduo;1&rduo;，而十粒珠子串在一起的一根串珠就代表着&lduo;10&rduo;，十根串珠摆成的一个正方形就代表着&lduo;100&rduo;，而十个金色珠正方行摆成的立方体就代表着&lduo;1000&rduo;，通过这样一套教具可以很形象地表示出数字之间的联系。所以，当给孩子说一个数字&lduo;3568&rduo;时，孩子就会取三个立方体，五个正方形，六根串珠和八粒单个的珠子。孩子在这种操作中，能够很好地感知数位与数量等之间的关系。

幼儿蒙氏数学教学:注重以10为单位，让孩子能够整体认知

10是数学学习中最重要的单位，因为十进制和我们的生活也是息息相关的。可是往往孩子在接触数学的初期，都会出现十进制理解困难的情况。而采用了蒙氏教学法，就会避免这种情况，因为蒙氏数学在教学时，不管是什么知识，开始都是以10为单位呈现出来的。

幼儿蒙氏数学教学:注重数学在生活中的运用，发现生活中的数学

蒙氏数学教育注重让幼儿从现实生活中学数学，将学到的数学知识运用到生活中去，解决生活中的问题。例如幼儿通过给圆柱体排序，发现若从高到矮排，前边的一个会挡住后边的一个，因此站队时，应该矮个子在前，高个子在后，这样前边的人就不会挡住后边人的视线。再如让幼儿在做&lduo;分蛋糕&rduo;的游戏中感受等分的概念，用平均分苹果的方式，初步感受除法的意义等。

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